_____Szijártó János______

Tapolca - Az erőszakmentes iskola megteremtése érdekében találkoztak a város és a térség pedagóusai szombaton, az e témában rendezett konferencián.
A szervezők, házigazdák nevében külön köszöntötte a többszáz résztvevőt, Bajner Imre a Tapolcai Általános Iskola igazgatója, Marton József tapolcai alpolgármester, valamint Bartalos Zsuzsanna, a Közép-dunántúli Regionális Pedagógiai Intézet (KÖRPI)  Veszprém megyei irodavezetői. Marton József bevezetőjében a pedagógust érő gyakori konfliktus-helyezeket,  dilemmákat érintette, amelyet mindig,  az adott pillanatban, gyorsan, a lehető legjobban kell   megoldani. Ez nem könnyű feladat, így ezért fontos, hogy az érintettek beszéljenek a problémákról,  és cseréljék ki tapasztalataikat. Baratalos Zsuzsanna  ugyanakkor elismeréssel szólt a házigazdák  szervező munkájáról és a térségi aktivitásról.    A Tapolcai Általános Iskola és a KÖRPI  szervezésében a Tamási Áron Művelődési Központban  dr. Imre László tapolcai jegyző előadásával vette kezdetét a plenáris ülés.  A jegyző a fizikai és verbális  erőszak iskolákban való megjelenéséről és annak kezeléről  beszélt, megemlítve néhány, általa is megtapasztalt   konkrét példát is, az  állam felelősségét is kiemelve.  A plenáris ülés után a délutánba nyúlóan a résztvevők szekcióüléseken mélyedtek el a fiatalokat, intézményeket és a pedagógusokat érintő mai problémák megvitatásában, keresve a lehetségek megoldásokat.   Meg kellene  állítani az iskolai erőszak további terjedését Magyarországon Dr. Imre László szerint   az államnak kell biztosítani a feltételeket ahhoz, hogy az iskolákban is minden jól működjön.  Ugyanis a probléma gyökere nem az iskolában keletkezik, hanem  a gazdasági, társadalmi összefüggések, jelenségek  összessége eredményezi. Az egyik lehetséges kiút  az iskolai erőszak megfékezésére dr. Imre László szerint a finn példa itthoni megvalósítása.  Ott  ugyanis a hetvenes években éltek meg  hasonló válsághelyzetet az emberek, ami gyökeres változtatásra késztette őket. Először is a közösség éredekében   nagyobb áldozatvállalással, ami  az egyén  szabadságjogát némileg korlátozza, de a közösség érdekeit egyértelműen az egyéni érdekek elé helyezi. A  költségvetés jelentős  részét azóta   mindig oktatásra fordítják és az iskolákban eltűntek náluk a "holt" terek (mosdó, öltöző), amelyek az erőszak lehetséges helyszínei voltak.